子どもの書く力が飛躍的に伸びる! 学びのカリキュラム・マネジメント(中古品)
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647627403
商品説明
(中古品)
子どもの書く力が飛躍的に伸びる! 学びのカリキュラム・マネジメント
【ブランド名】
坂内 智之: author; 高橋 尚幸: author; 古田 直之: author;
【商品説明】
内容紹介 次期学習指導要領改訂のキーワードのひとつ、「カリキュラム・マネジメント」の考え方のもと、教科を横断し、学習の連続性を図りながら、子どもに書く力を身に付けさせる具体的実践書。アクティブ・ラーニングの基礎、「カリキュラム・マネジメント」が漫画と実践で簡単に分かります。【学習指導/カリキュラム/小・中学校教師対象】 内容(「BOOK」データベースより) アクティブ・ラーニングの基礎、「カリキュラム・マネジメント」が漫画と実践で簡単に分かる! 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 坂内/智之 1968年生まれ。福島県小学校教諭。学び合いの授業を基盤とした授業づくりの実践に取り組んでいる。授業実践研究グループ「みゆき会」を立ち上げ、主にカリキュラム・マネジメントの研究に取り組んでいる。また東日本大震災時には、放射線教育にいち早く取り組み、子どもたちに放射線を理解させていく教育活動を行ってきた 高橋/尚幸 1977年福島県生まれ。福島県公立小学校教諭。実践のテーマは「息を吸うように学び、息を吐くように成長するクラスづくり」。6年前から『学び合い』(二重かっこ学び合い)の理論に基づいた授業に取り組んでいる。「みゆき会」での実践をまとめた『学習レポート』と3つの場で作る「つながる国語科」にて第29回東書教育賞優秀賞を受賞 古田/直之 1981年福島県会津若松市生まれ。福島県公立中学校教諭・小学校教諭を経て現在は札幌市小学校教諭。福島県公立小学校教諭時代に学び合いの授業に出会う。以後子どもたちがつながり合いながら学びを深めていく授業について研究を進めている。「学び続ける子どもの育成」をテーマとして、子どもたちが安心して学び続けていける教室づくりを目指し実践を重ねている。「みゆき会」の一員として「学びのカリキュラム・マネジメント」の可能性を探求中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
写真は代表画像であり実際にお届けする商品の状態とは異なる場合があります。
中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
他モールでも併売しておりますので、万が一お品切れの場合はご連絡致します。
ご注文からお届けまで
1.ご注文
ご注文は24時間受け付けております
2.注文確認 ご注文後、注文確認メールを送信します
3.在庫確認
在庫切れの場合はご連絡させて頂きます。
※中古品は受注後に、再メンテナンス、梱包しますのでお届けまで3〜7営業日程度とお考え下さい。
4.入金確認
前払い決済をご選択の場合、ご入金確認後、配送手配を致します。
5.出荷
配送準備が整い次第、出荷致します。配送業者、追跡番号等の詳細をメール送信致します。
6.到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
※離島、北海道、九州、沖縄は遅れる場合がございます。予めご了承下さい。
子どもの書く力が飛躍的に伸びる! 学びのカリキュラム・マネジメント
【ブランド名】
坂内 智之: author; 高橋 尚幸: author; 古田 直之: author;
【商品説明】
内容紹介 次期学習指導要領改訂のキーワードのひとつ、「カリキュラム・マネジメント」の考え方のもと、教科を横断し、学習の連続性を図りながら、子どもに書く力を身に付けさせる具体的実践書。アクティブ・ラーニングの基礎、「カリキュラム・マネジメント」が漫画と実践で簡単に分かります。【学習指導/カリキュラム/小・中学校教師対象】 内容(「BOOK」データベースより) アクティブ・ラーニングの基礎、「カリキュラム・マネジメント」が漫画と実践で簡単に分かる! 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 坂内/智之 1968年生まれ。福島県小学校教諭。学び合いの授業を基盤とした授業づくりの実践に取り組んでいる。授業実践研究グループ「みゆき会」を立ち上げ、主にカリキュラム・マネジメントの研究に取り組んでいる。また東日本大震災時には、放射線教育にいち早く取り組み、子どもたちに放射線を理解させていく教育活動を行ってきた 高橋/尚幸 1977年福島県生まれ。福島県公立小学校教諭。実践のテーマは「息を吸うように学び、息を吐くように成長するクラスづくり」。6年前から『学び合い』(二重かっこ学び合い)の理論に基づいた授業に取り組んでいる。「みゆき会」での実践をまとめた『学習レポート』と3つの場で作る「つながる国語科」にて第29回東書教育賞優秀賞を受賞 古田/直之 1981年福島県会津若松市生まれ。福島県公立中学校教諭・小学校教諭を経て現在は札幌市小学校教諭。福島県公立小学校教諭時代に学び合いの授業に出会う。以後子どもたちがつながり合いながら学びを深めていく授業について研究を進めている。「学び続ける子どもの育成」をテーマとして、子どもたちが安心して学び続けていける教室づくりを目指し実践を重ねている。「みゆき会」の一員として「学びのカリキュラム・マネジメント」の可能性を探求中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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(中古品)子どもの書く力が飛躍的に伸びる! 学びのカリキュラム・マネジメント//坂内 智之: author; 高橋 尚幸: author; 古田 直之: author; /内容紹介
次期学習指導要領改訂のキーワードのひとつ、「カリキュラム・マネジメント」の考え方のもと、教科を横断し、学習の連続性を図りながら、子どもに書く力を身に付けさせる具体的実践書。アクティブ・ラーニングの基礎、「カリキュラム・マネジメント」が漫画と実践で簡単に分かります。【学習指導/カリキュラム/小・中学校教師対象】
内容(「BOOK」データベースより)
アクティブ・ラーニングの基礎、「カリキュラム・マネジメント」が漫画と実践で簡単に分かる!
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
坂内/智之
1968年生まれ。福島県小学校教諭。学び合いの授業を基盤とした授業づくりの実践に取り組んでいる。授業実践研究グループ「みゆき会」を立ち上げ、主にカリキュラム・マネジメントの研究に取り組んでいる。また東日本大震災時には、放射線教育にいち早く取り組み、子どもたちに放射線を理解させていく教育活動を行ってきた
高橋/尚幸
1977年福島県生まれ。福島県公立小学校教諭。実践のテーマは「
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