算数プロになるための12章 (子どもたちが作り上げる算数)(中古品)
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607395510
商品説明
(中古品)
算数プロになるための12章 (子どもたちが作り上げる算数)
【ブランド名】
説朗, 伊藤: Author
【商品説明】
内容(「BOOK」データベースより) 算数の本当の価値が正しく認められるような授業をするためには…。著者は、この研究に25年間取り組んできた。本書はその成果をまとめたものである。この成果を多くの人に知っていただき、全国の小学校で算数プロが誕生し、算数授業のレベルアップを目指していただきたい。本書では、算数授業に最も重要なものと考えられる学習指導内容と指導方法を計12項目取り上げ、さらに各項目ごとに2つの具体的な事例を紹介し、よりよい授業の構築を図れるようにした。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 伊藤/説朗 昭和15(1940)年12月21日東京都に生まれる。昭和19(1944)年から東京の空襲を避けて、父母の郷里である愛知県豊橋市へ移住する。その後、豊橋市の小学校、中学校を経て、愛知県立時習館高等学校を卒業し、愛知学芸大学(愛知教育大学の前身)中学校教員養成課程・数学科に入学する。昭和38(1963)年に同大学を卒業し、愛知県立豊橋商業高校、愛知県立豊橋工業高校の数学科教員を9年間勤める。昭和47(1972)年に高校教員を退職し、東京教育大学(現在の筑波大学の前身)大学院教育学研究科に入学し、再び数学教育の勉強を始める。昭和52(1977)年に同大学院博士課程を単位取得退学し、熊本大学教育学部に講師として就職する。昭和54(1979)年に文部省初等中等教育局調査官に転勤し、小学校算数科の教育について実証的な研究を行う。そして、昭和59(1984)年に東京学芸大学に助教授として転勤となり、平成2(1990)年に同大学教授に昇任、平成16(2004)年に退官、名誉教授となる。平成4年3月に「数学教育における構成的方法に関する研究」という論文をまとめ、この研究により筑波大学から教育学博士の学位を取得する(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
写真は代表画像であり実際にお届けする商品の状態とは異なる場合があります。
中古品の場合は中古の特性上キズ、汚れがある場合があります。
他モールでも併売しておりますので、万が一お品切れの場合はご連絡致します。
ご注文からお届けまで
1.ご注文
ご注文は24時間受け付けております
2.注文確認 ご注文後、注文確認メールを送信します
3.在庫確認
在庫切れの場合はご連絡させて頂きます。
※中古品は受注後に、再メンテナンス、梱包しますのでお届けまで3〜7営業日程度とお考え下さい。
4.入金確認
前払い決済をご選択の場合、ご入金確認後、配送手配を致します。
5.出荷
配送準備が整い次第、出荷致します。配送業者、追跡番号等の詳細をメール送信致します。
6.到着
出荷後、1〜3日後に商品が到着します。
※離島、北海道、九州、沖縄は遅れる場合がございます。予めご了承下さい。
算数プロになるための12章 (子どもたちが作り上げる算数)
【ブランド名】
説朗, 伊藤: Author
【商品説明】
内容(「BOOK」データベースより) 算数の本当の価値が正しく認められるような授業をするためには…。著者は、この研究に25年間取り組んできた。本書はその成果をまとめたものである。この成果を多くの人に知っていただき、全国の小学校で算数プロが誕生し、算数授業のレベルアップを目指していただきたい。本書では、算数授業に最も重要なものと考えられる学習指導内容と指導方法を計12項目取り上げ、さらに各項目ごとに2つの具体的な事例を紹介し、よりよい授業の構築を図れるようにした。 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より) 伊藤/説朗 昭和15(1940)年12月21日東京都に生まれる。昭和19(1944)年から東京の空襲を避けて、父母の郷里である愛知県豊橋市へ移住する。その後、豊橋市の小学校、中学校を経て、愛知県立時習館高等学校を卒業し、愛知学芸大学(愛知教育大学の前身)中学校教員養成課程・数学科に入学する。昭和38(1963)年に同大学を卒業し、愛知県立豊橋商業高校、愛知県立豊橋工業高校の数学科教員を9年間勤める。昭和47(1972)年に高校教員を退職し、東京教育大学(現在の筑波大学の前身)大学院教育学研究科に入学し、再び数学教育の勉強を始める。昭和52(1977)年に同大学院博士課程を単位取得退学し、熊本大学教育学部に講師として就職する。昭和54(1979)年に文部省初等中等教育局調査官に転勤し、小学校算数科の教育について実証的な研究を行う。そして、昭和59(1984)年に東京学芸大学に助教授として転勤となり、平成2(1990)年に同大学教授に昇任、平成16(2004)年に退官、名誉教授となる。平成4年3月に「数学教育における構成的方法に関する研究」という論文をまとめ、この研究により筑波大学から教育学博士の学位を取得する(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
当店では初期不良に限り、商品到着から7日間は返品をお受けいたします。
イメージと違う、必要でなくなった等、お客様都合のキャンセル・返品は一切お受けしておりません。
中古品の場合、基本的に説明書・外箱・ドライバーインストール用のCD-ROMはついておりません。
商品名に「限定」「保証」等の記載がある場合でも特典や保証・ダウンロードコードは付いておりません。
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6.到着
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算数の本当の価値が正しく認められるような授業をするためには…。著者は、この研究に25年間取り組んできた。本書はその成果をまとめたものである。この成果を多くの人に知っていただき、全国の小学校で算数プロが誕生し、算数授業のレベルアップを目指していただきたい。本書では、算数授業に最も重要なものと考えられる学習指導内容と指導方法を計12項目取り上げ、さらに各項目ごとに2つの具体的な事例を紹介し、よりよい授業の構築を図れるようにした。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
伊藤/説朗
昭和15(1940)年12月21日東京都に生まれる。昭和19(1944)年から東京の空襲を避けて、父母の郷里である愛知県豊橋市へ移住する。その後、豊橋市の小学校、中学校を経て、愛知県立時習館高等学校を卒業し、愛知学芸大学(愛知教育大学の前身)中学校教員養成課程・数学科に入学する。昭和38(1963)年に同大学を卒業し、愛知県立豊橋商業高校、愛知県立豊橋工業高校の数学科教員を9年間勤める。昭和47(1972)年に高校教員を退職し、東京教育
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